大班艺术活动教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班艺术活动教案，希望对大家有所帮助。

大班艺术活动教案1

活动目标：

1、感受和了解“五幼”的饮食文化，激发幼儿对中国饮食的热爱。

2、运用水墨画的形式表现传统节日的代表食物。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点：

用中国传统文化表现传统美食，培养幼儿对祖国的热爱

活动难点：

初步掌握传统文化——“水墨画”的绘画技巧。

活动准备：

水墨画工具一套、五幼菜肴图片若干、粽子、月饼、饺子的flash动画。

活动过程：

一、节日的餐桌之“舌尖上的五幼”

1、了解中国饮食的悠久历史，并回忆“五幼”的经典美食

教师：中国的饮食文化历史悠久，博大精深，别具特色。中国的食品不仅讲究味道美，而且讲究造型与色彩。在传统节日中“五幼”小朋友的餐桌前，那些精美丰盛的菜肴，不仅令人赏心悦目，那洋溢着快乐的氛围更使人难忘。

——冬天到了，有小朋友们亲手包的香喷喷的饺子。(饺子图片)

——营养与美味兼得的美食，有没有留口水呢?(南瓜花样馍)

——还有幼儿园的创新菜——红烧狮子头。

——到了清明节，有寒食粥、枣糕、清明果、还有小朋友们捏的欢喜团子。

——色香味俱全的美食都是出自幼儿园伙房阿姨之手。(双色海鲜包)

——这是我最爱吃的紫薯花包。(紫薯花包)

二、节日的餐桌之“我也来做小厨师”

1、教师运用水墨画的形式表现画笔下的食物——粽子

教师：五月初五是传统佳节——端午节，各地方有吃粽子划龙舟的习惯。那么怎么用水墨画来画粽子呢?

a教师创设轻松愉悦的环境和幼儿共同探讨粽子的画法

教师：粽子一般是三角形，由宽宽的`粽叶包成，粽叶上还有细细的叶脉。

b尝试学习用执笔方法以及调和粽子的颜色

●首先用酞青蓝和藤黄调出叶子的颜色;

●用小白云调节深绿色，中锋勾勒出粽叶的叶脉，线条要流畅

●最后用重墨画出缠绕在身上的绳子。

2、教师运用水墨画的形式表现画笔下的食物——月饼

教师：农历8月15是中秋节，有小朋友们最喜欢吃的月饼，那么，你们想和老师一起用水墨画把月饼画下来吗?那就和我一起来吧。

●用赭石+墨调+朱砂调出月饼的轮廓线颜色勾勒出月饼的轮廓，平面和立面;

●然后，用赭石+朱砂+藤黄，填色(填平面)立面：藤黄沾笔肚子，笔尖沾画的颜色，嘴尖沾赭石，一笔画下去有轻重，自然留白;

●最后，用赭石+墨+朱砂+藤黄+水，勾勒月饼纹理

3、教师运用水墨画的形式表现画笔下的食物——饺子

教师：要说到冬至有哪些风俗习惯，吃饺子肯定是首当其冲了，那么怎么用水墨画来画饺子呢?就跟着老师一起来学习吧!

●先用浓墨先勾勒出饺子的外轮廓线

●然后洗笔，不要把所有的墨汁洗掉，留一点在笔上，调至淡墨，用淡墨的在边处再画一下，视觉上是立体的感觉即可。

三、节日的餐桌之“我爱吃的传统美食”

1、幼儿分组创作，教师个别辅导。

2、作品展示并说明自己喜欢吃的食物名称。

活动延伸：

中国的传统美食还有很多，都可以运用水墨画的形式表示出来，让我们拿起画笔快快尝试吧。

微课《节日的餐桌》反思

制作微课《节日的餐桌》是因为中国文化博大精深，在做课题“传统节庆的组织与创新”时，我们就已将传统节庆的风俗习惯与美食相结合，在活动中孩子们的参与度足以说明他们对这个活动的喜爱程度，尤其是对传统节日饮食产生了浓厚的兴趣。同时，“水墨画”是最有代表性的传统文化，为了传承这种经典的文化，这节“冰山一角”的微课也会发挥大大的光芒。《节日的餐桌》就是将中国传统美食和中国传统文化的有机结合，教师迁移幼儿的已有经验“五幼美食节”让幼儿了解中国传统节日的美食，并利用PPT的动态形式将“五幼”美食形象生动的展现在孩子面前，创设出“饮食”的文化与氛围。活动中为了能帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主，根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性的原则，我利用flash动画将“粽子”、“月饼”、“饺子”制作成动态人物与幼儿进行互动。这样直观的教学方法大大的提高了孩子们的兴趣。再加上幼儿对“食物”的热爱，教师设置情境“我也来做小厨师”引导幼儿在情境中利用水墨画的形式表现传统节日的美食。解决孩子在用笔的方法以及色彩的调和的困惑，让幼儿更直观的看到教师是如何运笔，如何调色。也是让孩子在玩中不知不觉的完成作品，在玩中用最简单的方法享受到是水墨画的成功。很多孩子通过此次的微课尝试了水墨画带来的魅力，没有基础的孩子也能从微课中一目了然的感受到水墨画中的运笔和调色方法，对自己有一个大大的提升。同时录本节微课的时候也存在了一些不足之处，例如：环节之间的衔接、配音的形象性等。这些不足我会在下次录制微课时及时调整，力求更加完整。

大班艺术活动教案2

活动目标

1、能用描印、剪贴、绘制的方法大胆制作心愿卡。

2、了解妈妈的喜好，学会关心妈妈。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备

1、活动前提示幼儿了解妈妈的喜好。

2、厚纸做成的不同形状的描印图板若干(每人1-2个)，彩笔、彩纸、剪刀、彩带、小夹子；已做好的心愿卡一张。

3、《只要妈妈露笑脸》歌曲磁带。

环境创设、生活环境在展示板上方拉一些绳，并在这些绳上系许多下坠的短绳。鼓励幼儿通过各种方式动手为妈妈制作礼物，并把制作的礼物系在下坠的绳子上。

活动过程

用谈话的形式激发幼儿制作心愿卡的兴趣。

话题：

(1)谁能来说说你的妈妈最喜欢什么？

(2)三八节到了，想一想我们做什么礼物送给妈妈？鼓励幼儿相互说说自己妈妈的喜好，激发幼儿做礼物的兴趣。

峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程2出示已做好的'心愿卡，了解制作的方法。

(1)介绍心愿卡。教师：这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话。

(2)了解制作方法。教师：看看说说，我的心愿卡是怎样做成的？在幼儿讲述的基础上，引导幼儿选择自己喜欢的描印板，在彩纸上用铅笔画出描印板的轮廓，再在轮廓图上画出自己想表达的心愿，最后沿线剪下图形。

(3)轻轻播放歌曲音乐，幼儿开始制作，教师帮助完成作品的幼儿打洞穿彩带。

3、悬挂心愿卡，相互欣赏评价。

鼓励幼儿将做好的心愿卡用小夹子别在展示区，相互讲述自己的心愿卡所代表的祝福含义。

4、鼓励幼儿回家为妈妈送上一句祝福的话。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班艺术活动教案3

活动目标：

1．知道冬天服装的特片。

2．学习分类和统计。

3．享受游戏的乐趣。

活动准备：

1．每位幼儿准备一件冬装。

2．收集不同款式的冬装图片。

3．准备开展《服装商店》角色游戏要用到的部分装材料。

活动过程：

1．组织幼儿向同伴介绍自己带来的冬装，重点引导幼儿说说衣服的款式、质地和颜色。

2．引导幼儿分别统计本班幼儿冬装的不同款式、面料和颜色。

3．看一看穿哪一种款式、哪一种颜色衣服的.人最多；穿哪一种款式、哪一种颜色衣服的人最少。

4．教师与幼儿共同布置冬装店。

（1）教师出示服装商店的材料，引起幼儿活动兴趣。

（2）引导幼儿讨论：服装店怎样布局？摆什么东西？怎么摆？服装店有哪些人？他们是怎样管理服装店的？

5．游戏——冬装店

组织幼儿自选角色，教师引导幼儿利用各种材料开展游戏。

大班艺术活动教案4

目标：

1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

准备：

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

过程：

一、京剧表演：

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的'京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

二、学习武术表演：

1、观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

(幼儿观看武术表演)问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗?为什么?

武术有什么用?(强身健体)2、了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作)3、欣赏歌曲《中国工夫》

问："听了歌曲你发现了什么?"4、表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。

c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗?

请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

再请部分幼儿带领家表演，教师参与表演。

三、打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。

活动反思：

通过活动让们了解我们中国的伟和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

大班艺术活动教案5

活动目标

1. 尝试创作水墨画《小蝌蚪》，运用毛笔侧锋和笔尖组合创作。

2. 喜欢水墨画活动，体验创作的快乐。

活动准备

1.经验准备：有联系水墨画的经验

2.材料准备：毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡。

3.操作材料1《水墨画欣赏》

活动过程

1. 观察水墨画引起兴趣。

提问：画上有什么？它们是怎么样的？猜一猜，这些作品是用什么工具和材料绘画的？

2. 探讨蝌蚪的画法。

（1） 蝌蚪的头圆圆的，用毛笔应该怎么画？（用毛笔侧着画）

（2） 蝌蚪的尾巴和水草都是细细的，应该怎么画？（用笔尖画）

小结：蝌蚪的头圆圆的'，我们可以将毛笔略侧一点，轻轻绕一圈，画出一个圆；蝌蚪的尾巴和水草细细的，可以将毛笔立起来小心的画出细线。

3. 幼儿创作

（1） 适时提醒孩子运用侧锋画蝌蚪的身体，笔尖画蝌蚪的尾巴和水草

（2） 鼓励孩子大胆尝试用国画颜料画水草

（3） 指导孩子用墨要适量

4. 作品分享

（1） 将幼儿作品展示，让幼儿自行交流

（2） 观察同伴的作品，说说作品好在哪里。

5、教师评价及总结

大班艺术活动教案6

【活动目标】

1.尝试用连续不断，流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。

2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

【活动准备】

一笔画视频、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。

　　【活动过程】

一、播放一笔画视频，激发兴趣。

师：今天老师给你们带来一个非常有意思的视频，我们一起看一下。

师：你都看到了什么？

师：这些有趣的东西都是用什么表现出来的？

小结：这是一根特别爱旅行的小线条，她会用自己的身体变成她所遇到的事物。像这样由一根线条一笔画成的图案叫做一笔画图案。

二、教师示范一笔画，讲解一笔画画法。

1.小线条在旅行的时候特别爱听音乐，瞧！小线条来到了幼儿园......（教师伴随音乐用一笔画的方式画出故事内容）

提问（1）孩子们，我的小线条变成了什么？

（2）老师的小线条在旅行的时候有没有停下来

（3）这里的线条和那里的线条有什么不同？为什么？

小结：小线条旅行的时候一直走一直走，从来都没有停下脚步，她的脚步如同陪伴她的音乐一样，一会儿活泼欢快一会儿轻柔缓慢。

2.为一笔画涂色。

当我们为这幅画涂上美丽颜色的时候，它就会变得更加绚丽动人。

三、启发幼儿在音乐的伴奏下大胆创作情景画。

1.请幼儿欣赏一段音乐，感受音乐旋律的快慢的变化。

幼儿欣赏音乐，随即分享自己的小线条旅行故事。

2.幼儿大胆想象并画出富有情节的.作品，教师巡回指导。

四、组织幼儿展示作品，讲述自己的旅行故事。

部分幼儿和大家分享一下自己的作品。

五、将幼儿作品张贴在背景图上，用线条将幼儿作品勾边。

老师相信，你们肯定和小线条一样去过好多好的的地方，在以后你们的成长过程中还会有很多次旅行，马上就要毕业了，就要成为小学生啦，这也是你成长过程中的旅行。希望你们像小线条一样伴着美妙的歌声，收获精彩的旅行故事。将来一定要记得回到幼儿园讲给老师听！

大班艺术活动教案7

一、活动目标：

1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。

2.尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子,表现自己的设计风格。

二、活动准备：

教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》;幼儿绘画工具、剪刀、胶水、展示架。

三、活动过程：

1.播放课件,教师自编故事引入主题。

（1）森林里的小动物不小心将鞋子混在了一起,请小朋友帮忙寻找。

（2）引导幼儿观察、讨论。

（3）可根据需要设计提问:小松鼠的鞋子在哪里,有什么记号?哪只是小白兔的鞋,谁能帮他找到?为什么有萝卜图案的是小白兔的'鞋?

2.教师借助课件进行示范讲解。

重点介绍左右对称:小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮,除了设计了桃子的图案,还装饰了许多花纹。这些花纹的图案一样、但是方向不同,一个图案向左,一个图案向右,这就叫左右对称。

3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间,选择一个自己喜欢的小动物为他设计一双新鞋,按他的生活习性在鞋上画或是剪粘出不同的图案,看哪位设计师做得最漂亮。

4.幼儿自主选择材料分组(绘画组和剪贴组)操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。

5.展示作品,欣赏评价。

（1）引导幼儿自评:有谁对自己设计的鞋子最满意?为什么?

（2）引导幼儿互评:你喜欢谁设计的鞋子?为什么?教师及时肯定色彩鲜艳、有创意意的作品。

6.观看教师教学资源,了解生活中各种各样的鞋子。

四、活动延伸：

将自己设计的鞋子放到美工区进行展示。

大班艺术活动教案8

活动目标：

1。观察一群好朋友的基本特征及动态，培养幼儿的'观察力。。

2。培养幼儿大胆作画的能力。

活动准备：

1。欣赏有关多图人物的主题写生画。

2。准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。

指导要点：

1。让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。

2。在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿势后参照着画。

要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品。

大班艺术活动教案9

活动设计背景：

在生活中，孩子们喜欢玩各种游戏，这些游戏都是通过小手小脚来完成的，小手小脚帮助孩子们认识世界，了解生活，探索发现有趣的事。某天，我在用颜料绘画范画的时候，航航小朋友把我的颜料盒打翻后，忙着用手去擦，结果小手全沾上了颜料，他随手把手往画纸上一按，范画就出现了像小草的样子，小朋友们都高兴的夸奖说：“老师，航航在你的画上按棵小草。”有的还说是像是小刺猬。这样一来孩子们就说，他们也想试一试用小手绘画。看着孩子们对这样的.画很感兴趣，于是就生成这节美术活动。

活动目标

1、掌握手、脚印画的技巧，体验手脚印画的快乐。

2、引导幼儿用自己的想法创造表现画面。

3、激发幼儿的想象力和创造力。

教学重点、难点

教学重点：幼儿在手脚印画完后，想象添画是重点，需要幼儿有一定的想象力，大胆的添画。并且保持画而干净。养成良好的卫生习惯。

活动准备

1、红、黄、蓝广告色

2、调色盘

3、毛笔、画纸、盆、擦手布

4、音乐带、投影仪

5、课前收集手形、脚形的图片。

活动过程

一、《手影故事》引趣：

教师在投影仪后面边讲故事边做手势做演示，激发幼儿的学习愿望。

二、想象讲述：玩小手

提问：我们的小手还能变成什么？启发幼儿大胆想象讲述，并做出相应的动作。

（手能变成蝴蝶—大树—海欧—乌龟—小兔—小狗等）

请幼儿到投影仪前面来表演，增加幼儿的表现欲和想象创造的情感。

三、发散思维：展示收集的手形脚形图片，并进行拼摆。

提问：小朋友你都收集了谁的手形脚形图片？猜测一下大小手印和脚印的图片是谁的？请你拼一拼，摆一摆手形脚形还能变成什么有趣的图案？

（鼓励幼儿创作与众不同的图案）

四、教师示范讲解，手印脚印画。

画法：（将小手小脚醮上颜料后，印在白纸上，再进行添画）

出示魔笔：引导幼儿给手印脚印填画，让它变一变，看谁变的图案多。

五、幼儿创作作品并放音乐。

1、幼儿分组创作作品。

2、教师指导鼓励幼儿大胆作画，保持卫生。

六、活动延伸：展评作品、讲述作品。

讨论：说一说你们都印出了什么图案？鼓励幼儿大胆将自己的作品进行环境布置。

大班艺术活动教案10

教材分析：

《小跳蛙》这首音乐节奏感非常强，歌词也朗朗上口，很动感。小朋友们都很喜欢。根据歌曲和游戏内容，改编了青蛙王子的故事，一群青蛙王子想要变回王子的身份，与魔法师展开了比试的故事。

比一比这个游戏，是综艺节目里成人的游戏，是一个快速反应的游戏，它不同于包剪锤游戏，讲究随机性，在说出指令后，快速朝一个方向指，若方向相同，失败，方向不一样，成功。而我看到的版本，是头部朝四个方向的快速反应，根据幼儿的年龄特点，将头部改成了手部运动，便于幼儿操作。

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律结构的基础上，学习玩《青蛙王子和魔法师》游戏。

2、通过观察、模仿，逐步学习小青蛙与魔法师的“比一比”游戏的玩法和规则。

3、在说出比一比后，能快速的做出反应。

活动过程：

1、故事导入

指导语：有一群王子被施了魔法，变成了一群小青蛙，为了变回王子，每天在池塘里跳啊，游啊，努力练习，等待着魔法师的出现，与他比一比。王子们是怎么努力练习的？做了哪些事情呢？

2、学习动作模型。

（1）观看教师示范。

指导语：青蛙王子做了哪些事情呢？

（2））再次观看示范，学习动作模型。

指导语：青蛙王子还做了哪些事情？说了什么呢？

（3）幼儿练习。

指导语：现在我们都是一群青蛙王子，一起听着音乐练习起来。

（4）练习“比一比”的四个方向。

指导语：刚才青蛙王子比一比的时候是朝哪个方向？可是狡猾的魔法师会换各种不同的方向，青蛙王子们还可以朝哪些方向做比一比呢？

这一次我们在练习的时候，把比一比用不同的方向来试一试。

3、学习“比一比”的游戏。

（1）教师与一幼儿PK

指导语：我来试试你们练习的怎么样了？怎样才算练习成功呢？

（2）教师与全体PK

指导语：你们练习的怎么样了呢？我们一起来试一试。

（3）青蛙王子两两进行比一比游戏。

指导语：你们练习的`都不错，和你旁边的青蛙王子一起来练习

刚才有没有什么问题？这一次啊，我们一起听着音乐完整的来练习一下

4、加入魔法师角色，幼儿与魔法师互动。

（1）故事：指导语：这群青蛙王子在努力练习的时候，魔法师出现了，魔法师要挑选一个最努力练习的青蛙王子和他进行比一比。

（2）指导语：魔法师是怎么选择一个青蛙王子和他比一比的呢？

魔法师和青蛙王子比的时候是怎么定胜负的呢？

1、完整游戏。

指导语：魔法师又来啦？我们要努力练习，和魔法师比一比。

动作建议及玩法建议：

A段：青蛙王子们在池塘里练习跳、游。动作ABAB、

B段：青蛙王子们练习躲，练习比一比魔法。

C段：魔法师出现，挑选一个青蛙王子比一比。

大班艺术活动教案11

设计背景：

大班幼儿会用多种方式表达自己的想法。在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解，对民族特色音乐更是倍感兴趣。因此我设计了具有新疆民族特色打击乐活动《大阪城的姑娘》。在了解幼儿对节奏的掌握情况下，我结合本班幼儿的实际水平，设计了本次活动意在既照顾幼儿现有的兴趣，又有助于拓展新的经验。

本课的教学重点是：看懂水果、身体、乐器的图标意义，掌握所代表的节奏型。难点是：看图标自主探索掌握图谱中切分音的打击方法。

活动目标：

1、引导幼儿熟悉这首中国民歌的曲调，了解作品结构，初步感受新疆民族的特殊风格。

2、掌握休止符、切分音的节奏型，能用各种方式打出节奏，为音乐伴奏。

3、在活动中感受打击乐的快乐表达愉快的心情。

活动准备：

1、幼儿通过观看录像了解新疆的民族风情

2、课件（白板）

3、铃鼓、碰铃、圆舞板等人手一件。

活动过程：

1、节奏游戏《跟我一起拍拍拍》

复习学过的节奏型。如：X X X X X X XX等节奏型。

2、幼儿欣赏音乐伴奏下视频，初步感受乐曲的特殊风格。

幼儿跟着音乐一边律动一边观看视频。

3、通过水果图谱掌握各种节奏型的打击方法。

（1）看懂水果图谱，初步掌握乐曲中的'三种节奏型。

（X X X0 / X 0 X X / X X X X X）引入图谱——师：大阪城的姑娘还带来了好吃的特产来和我们一起来做游戏。

出示：枣、哈密瓜、葡萄图片，分节奏型依次学习打击方法。

难点：掌握图谱中的切分音打击方法。（用箭头的方式区分切分音的时值）

（2）在教师指导下，幼儿将整套节奏型随乐打击练习。

4、用各种方式跟音乐打击演奏乐曲。

（1）身体部位打击演奏法

（2）按身体部位分配演奏的节奏型。

（3）第一段：教师跟着音乐节奏依次出示图片提示幼儿打击方法。

第二段：幼儿看身体部位图谱跟音乐完整的打击演奏。

5、打击乐器演奏法

（1）按打击乐器分配演奏的节奏型。

（2）用手里的打击乐器跟音乐完整的演奏。

6、视频伴奏法（巩固乐器演奏的方法）（1）能合拍的跟舞蹈视频中的音乐打击演奏乐曲。

7、舞蹈表演师：今天我们和水果、自己的身体、乐器一起做了游戏，开心吗？想不想和姐姐们一起跳舞？好，音乐想起来。

活动建议：

1、在时间的允许下幼儿可自由选择乐器交换位置进行演奏。

2、可在最后一拍时边拍乐器边喊"嗨"，掀起高潮。

自我评价：

《纲要》指出幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。本节活动始终以幼儿为主体，教师为主导的基本原则。在活动中运用了白板教学，让幼儿直观的感受打击乐来带来的快乐，在认识水果、身体、乐器图标时让幼儿自我观察，交流，模仿，以游戏的形式巩固练习三种节奏型。学习切分音时能让幼儿有更大的自主性，更多的实践性。我放手让幼儿自主自由探索切分音的打法。突破以往传统的先听音乐，后示范动作的模式，让幼儿在探索的过成中潜移默化的加上音乐，并以身体打击、乐器打击等形式巩固对节奏型的掌握。

大班艺术活动教案12

设计意图：

我园距纸厂较近，厂里废弃的纸简结实耐用，粗细不一，是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料，经创作的作品可摆可挂，装饰性极强。我设想纸简较适合画一些接龙图案，但幼儿对于接龙图案有多少经验呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案是否有难度?是否需要一些标记引导幼儿布局图案，以便作品更具美感呢?

带着这些思考，在有关秋天的主题活动中，我首先了解幼儿的已有经验，同时开展了多种活动来丰富幼儿的经验，如临摹实物、做纸筒游戏、接龙练习等。这些经验准备为活动的开展奠定了良好的基础。

在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上，我设计了“纸筒上的秋天”的活动，将设计、彩绘接龙图案作为活动重点，将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。首先引导幼儿观察纸简，说说在纸筒上作画与平面作画的不同，从而进一步感知纸筒的外形特征；接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律；然后让幼儿选择一个纸筒与同伴交流设想，拓宽幼儿的设计思路：在幼儿选择专题、设计图案的.过程中，强调接龙图案是按规律变化的，并及时发现幼儿设计图案的新思路，鼓励他们把想法表现出来；在最后的欣赏点评环节，关注作品的规律变化、创意设计。通过以上五个环节，我试图让幼儿在引导线的提示下以秋天的物品为图案，在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。彩绘后的纸筒不仅可以用来装饰，还是幼儿爱不释手的体育玩具。

目标：

1．按引导线的提示在纸筒外表进行有关秋季物品的接龙图案的设计、彩绘。

2．感受接龙图案有规律变化和色彩对比产生的美感。

3．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

准备：

1．幼儿对依样接画有一定的认识。

2．将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台，大部分纸筒上面已画好细的引导线。

3．黑板上贴接龙图案。

4．六张桌子上分别贴上“秋天的水果”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的花朵”“秋天的虫子”“秋天的?”字卡，每桌颜料、毛笔、抹布若干。

过程：

一、初步感知在纸筒上作画的方式

1．出示展示台上的各色纸筒。

师：我们玩过的纸筒被刷上了五彩的颜色，好看吗?今天我们要在纸筒上画秋天。想一想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?

2．演示在纸筒上作画的方式：左手按住纸筒顶，右手拿毛笔，放慢速度转动纸筒作画。

二、感知并辨析图案规律

1．寻找引导线，了解其作用。

师：仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢!你们发现是什么了吗? (线。)

师：今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上画了些什么东西?(出示黑板上的接龙图案。)

2．辨析图案规律。

师：仔细看看每一条线上的图案有什么规律?

3．小结。

师：它们都是秋天里的东西，有秋天的花朵、秋天的水果……一组接着一组，有规律地变化，就像我们玩的接龙游戏一样，所以我们叫它接龙图案。

三、交流设想

1．交代任务。

师：请你选择一个喜欢的纸筒，看看它上面的线是什么样的，然后和旁边的小朋友讨论一下准备设计什么样的接龙图案。

2．幼儿选择纸筒并讨论，教师倾听、了解幼儿的想法，留意有新意的设想。

3．交流设想。

师：刚才听到×××的设想非常好，请他给我们介绍一下吧。

师：谁还有不一样的想法?

四、选择专题和设计图案

1．分组。

师：后面的每张桌上都有字卡，这是“秋天的农作物”组，这是“秋天的水果”组……请你们选择一个喜欢的组去设计秋天的接龙图案。如果你想设计的东西都不在这些组里，或者你想几组东西合在一起设计，那你可以选择“秋天的?”组。

2．讨论操作要求。

师：如果纸筒不小心滚倒在桌上或者手握着纸筒转，都会把颜料弄花。怎样让纸简上的画保持干净呢?

师：看看你选择的纸简是什么颜色，想想在上面用什么样的颜色才能让图案更加明显。

师：接龙图案有很多种变化，你能不能在线上设计出属于你的接龙图案?

3．操作。

(1)教师提示幼儿看清桌上的提示。按专题设计接龙图案。

(2)巡回指导时，教师应留意幼儿设计图案的思路，鼓励他们把想法表达出来；提醒反复使用相近颜色的幼儿更换对比明显的颜色作画。

五、欣赏点评

1．建议完成作品的幼儿小心地把纸筒拿到展示台上。

2．引导幼儿集中欣赏。

师：这么多纸筒放在一起可真美啊!你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?

3．注意幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍有意识地从色彩对比是否明显，图案设计是否独特。

4．播放幻灯片“生活中的接龙图案。

师：其实接龙图案在我们的生活中经常用到。我们来看看幻灯片，找一找，生活中哪里还有接龙图案。

大班艺术活动教案13

活动目标：

1.感知物体振幅的大小与频率的关系。

2.尝试用强弱的变化来演唱并用肢体动作表现。

活动准备：

1.小鼓 2.米粒 3.图片一套

活动过程：

一、在实验中感知音的产生及振幅与频率的关系。

(一)感知音的产生。

1.出示鼓。这是什么?它会唱歌吗?歌声会是怎么样的?仔细听一听。教师用鼓槌敲击小鼓，请幼儿说一说：“小鼓发出什么声音?”(咚咚咚)集体说一说：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”。

3. 教师再次敲鼓，辨别声音的大小。“小鼓发出的.声音一样吗?”什么地方不一样?(一会儿响，一会儿轻)

4.讨论：鼓的声音哪里来的?(鼓的声音是鼓面振动起来才发出来的)我们怎样才能看到鼓在振动呢?

（二）感知振幅的大小与米粒跳动的关系。

1.出示米粒。谁来了?怎样让米粒跳起来?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”

2.如果小鼓敲的响，米粒就跳的怎么样?如果小鼓敲的轻，米粒就跳的低?(教师演示)集体学说：“小鼓敲的响米粒跳的高，小鼓敲的轻米粒跳的低。”

3.鼓上的小米粒在干什么?集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”

二、学习歌曲

1.结合图谱学习歌词。

2.告诉幼儿歌名，欣赏歌曲。

3.分句练习，跟随琴声学习有节奏地朗诵歌词。

4.幼儿随琴声演唱。

5.尝试用强弱的变化来演唱。(1)讨论：小鼓敲的响，米粒跳的高，应该怎样来演唱?(重一点)小鼓敲的轻，米粒跳的低?应该怎样来演唱?(轻一点)(2)幼儿尝试练习。(3)集体演唱。

三、学习用肢体动作表演歌词内容。

1.集体边唱边表演。

2.自由结对表演。

四、活动小结：

今天不但学会了歌曲，还学到了很多知识，声音是由物体振动而产生的。声音的大小与用力有关，用力大，声音响，用力小，声音轻。

大班艺术活动教案14

活动目标：

1、初步学画长天鹅的基本特征。

2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿态。

3、感受绘画轻松、愉悦的氛围。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备：一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份活动过程：

一、活动导入，引导观察1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？

2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，老师示范

1、天鹅身体与头部的定位

(1)老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？(请个别幼儿演示)

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出天鹅头与身体的不同位置

2、教师示范(边说边画)

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示：定位时方向不同)

(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示：一边宽、一边窄)

(3)恐龙蛋变形--画出天鹅的.腿和尾巴

(4)找找天鹅还缺什么？(头发、衣服)

3、教师小结天鹅的特征，并提出要求

三、幼儿绘画：

1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。

2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？(说出特征)。

2、介绍自己画的天鹅在干什么？(说出动态)

活动反思

《天鹅》是一节音乐欣赏课，在教学过程中，突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的对比、创造性思维和参与音乐实践活动等作为教学的艺术特点。

大班艺术活动教案15

活动目标：

1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。

活动准备：

1.课件：树和树林的图片。

2.报纸、卡纸、浆糊。

活动过程：

一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。

导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）

1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）

2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）

（幼儿回答）

总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）

二、尝试用身体动作表现树和树林。

1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。

师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？

师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。

2.小朋友一起表现树林。

师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，

师(边指边说)：这棵树的树干直直的`；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）

师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？

（幼儿讨论）

师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）

三、幼儿创作报纸树林。

1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）

（演示树的造型及粘贴过程）

2.交代操作要求

师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。

师：好现在找一个好朋友开始吧。

（幼儿操作，教师观察，提供帮助）

四、展示并欣赏作品。

师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜欢上面的那片树林呢？

（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。