我的身体教案课后反思

作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的我的身体教案课后反思，希望对大家有所帮助。

音乐活动《我的身体》是主题活动“从头到脚”中的一个内容，它通过让幼儿演唱自己熟悉的身体，从而认识身体的各个大的部位，同时提高对歌唱活动的兴趣。对于大班的幼儿来说，认识身体的各个部位很容易，因此很容易学唱，而仿编合适的歌词比较难。所以要鼓励幼儿大胆创编，大胆演唱，很有自信地唱出我的身体，以激发幼儿喜欢自己身体的情感。

活动一开始，我运用律动“摸摸你”，以欢快的音乐和动作引出活动课题，激发幼儿参与活动的兴趣。每个孩子都动了起来，课堂的气氛很快就调动起来。接下来的环节是节奏练习，我让孩子们用自己的身体来进行节奏练习。“除了你的小手能拍出这个节奏，你还能用你身上的哪个部位来打节奏呢？”于是孩子们想到了可以用拍肩膀、碰膝盖、跺脚、点头、咂嘴吧等各种方法来练习这个节奏，把枯燥的节奏练习变得非常有趣。

第四个环节是学唱歌曲。在学唱歌曲前我先出示了图谱。“刚才我把你们说的那些身体部位编成了一个儿歌，请你们看看。”在图谱的指引下我有节奏地念起了歌词，并且也让孩子们跟着我念，为孩子们理解歌词熟悉歌词和节奏做铺垫。当我弹起琴，很多孩子都已经能够跟着音乐一起唱了，同时我引导孩子们主动地积极地学唱整首歌曲，并注意鼓励幼儿大胆自信的唱出来，并且一边唱着歌曲一边用小手拍身体的相应部位，孩子们都能大胆自信地演唱，很快就学会了歌曲。在仿编环节我用替换图谱上图片的方法，让孩子能更好地进行仿编和演唱。

整个活动孩子们都很投入，学得也很起劲，但也存在着一些不足：第一是这首歌曲对于大班下学期的孩子来说太简单了，不具挑战性，以至于我刚范唱时很多孩子都能跟着唱了。第二是仿编时如果有顺序地仿编可能效果更好。如我们先把头上的部位编进歌曲里，再一点点往下，可能更好。