普通话考试复习指导：普通话节律

普通话考试应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。下面是百分网小编整理的普通话考试复习指导：普通话节律，希望对大家的学习有所帮助!

一、普通话节律包括的内容

学普通话如果只念准音节，顶多只学会了一半，念准音节是基础，但在说话朗读等语言表达中，要使语流准确生动，必须掌握普通话节律。

节律指在语流中语音的高低、强弱、长短、快慢等要素形成的抑扬顿挫。语音的物理要素包括音高、音长、音强和音色四个方面，七种音高、音强和音长三这构成节律。

普通话节律包括声调(包括轻声)、连续变调(包括上声变调、“一”“不”变调、形容词叠词变调)、词的轻重音、语句轻重音、停延、语调(包括语句轻重音、停连、句调)。

二、普通话节律功能

南方方言的节律跟普通话节律有很大差异。例如，“上将”和“下士”北京话念中重格式，吴语念重中格式。带有方言节律影响说标准的普通话，即使都属南方方言影响，港台腔跟吴语腔也明显两样，一听就能听出来，前者往往几乎每个音节都一样重。

节律可以表情达意，不同节律形式能表现很多不同语气和口气，如：

表陈述： 他’去。 (回答“去不去”) ’他去。 (回答谁去)

陈述加肯定语气： 他’’去。

感叹加不耐烦情绪： 他’’去! (曲折的) ’’他去! (曲折的)

可是在有声语言里，由于有丰富的节律成分，就不存在歧义。

如：偏正结构：爱’国歌(爱’国+歌)中重中

动宾结构：爱国’歌(爱+国’歌)中中重

大学’生(念大学的;有大学学历的)中中重

小学’生(念小学的;有小学学历的)中中重

大’学生(年纪或个子大的)中重轻

小’学生(年纪或个子小的)中重轻[page]

三、普通话节律符号说明

正常重音。区别于非重音。

强调重音。区别于正常重音。

重音的语音形式：一是增加音长。二是在音高方面，低的更低，高的更高，升的更升，降的更降。比如55调值可以高于55，35调值收音可以超出5度，211调值可以低于1度，51调值起音可以高于5度，收音可以低于1度。三是可以增加音强。正常重音在以上方面变化幅度一般，强调重音则突出。

句调上升，即句尾的音高向上挑。

句调下降，即句尾的音高低落。

平调，用在句中、句尾都行，符号前头的音节呈平起平收的趋势。

(曲折的)，→(曲折的)：曲折调。无论总的趋势是升，是降，是平，符号前头那个音节的音高形式都有曲折变化。例如，降调的调值由51变为5121，平调由55度为565。

停连：有标点而不宜停。只在不加横线时使用。

—：连贯。长短横线并用时，短线为小层次，居上;长线为大层次，居下。

○：停顿

：表示间歇